به نقل از ایرنا، علیرضا منادی سفیدان در گفت وگویی با تشریح وضعیت اجرای نظام رتبه بندی معلمان گفت: رتبه بندی در مرحله نخست اجرا شده و اکنون باید ضمن تعیین تکلیف مطالبات باقی مانده، مرحله دوم این طرح با هدف تقویت جایگاه حرفه ای و بهبود وضعیت معیشتی معلمان دنبال شود.

نماینده مردم تبریز، اسکو و آذرشهر در مجلس شورای اسلامی افزود: رتبه بندی معلمان به طور کامل اجرا شده و در حال حاضر مسئله اصلی، ادامه مسیر این نظام و استفاده از ظرفیت آن برای ارتقای جایگاه معلم و بهبود وضعیت معیشتی فرهنگیان است. در مرحله نخست رتبه بندی حدود 50 هزار میلیارد تومان منابع در این مسیر قرار گرفت و این رقم اکنون به حدود 110 هزار میلیارد تومان رسیده است. همچنین مرحله دوم رتبه بندی از مهرماه آغاز می شود و با تغییر ضرایب مربوط به مؤلفه های حقوقی، تلاش خواهد شد بخشی از آثار تورم و مشکلات معیشتی فرهنگیان جبران شود. رتبه بندی نباید صرفاً به افزایش حقوق محدود شود؛ اگر قرار است این نظام به هدف اصلی خود برسد، باید ارتقای جایگاه حرفه ای معلم نیز در آن مورد توجه قرار گیرد و نتیجه این ارتقا در وضعیت شغلی و حرفه ای معلمان قابل مشاهده باشد.

ارتقای رتبه نباید فقط بر اساس سوابق باشد؛ کیفیت عملکرد و شایستگی حرفه ای در طرح استادمعلم محوریت می یابد

رییس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس درباره طرح استادمعلم نیز گفت: در این مسیر، ارتقای معلم نباید صرفاً بر اساس سابقه خدمت و مدارک تحصیلی باشد، بلکه شاخص هایی مانند کیفیت عملکرد، شایستگی های حرفه ای و جایگاه معلم در فرآیند تعلیم و تربیت نیز باید مورد توجه قرار گیرد. هدف از چنین رویکردی آن است که معلم در مسیر پیشرفت حرفه ای خود تنها به دنبال افزایش حقوق نباشد، بلکه ارتقای رتبه با افزایش توانمندی، مسئولیت و اثرگذاری او در نظام تعلیم و تربیت همراه شود.

تأکید بر ضرورت پرداخت فوق العاده ویژه؛ بهبود وضعیت معیشتی معلمان همچنان در دستور کار مجلس است

منادی با تأکید بر ضرورت توجه همزمان به جایگاه حرفه ای و معیشت فرهنگیان گفت: حتی با اجرای رتبه بندی و افزایش دریافتی معلمان، شرایط اقتصادی و افزایش هزینه های زندگی ایجاب می کند که موضوع تقویت دریافتی فرهنگیان همچنان در دستور کار قرار داشته باشد. موضوع فوق العاده ویژه معلمان را با هدف بهبود وضعیت معیشتی آنان پیگیری می کنیم و انتظار داریم دولت نیز نسبت به پرداخت آن اقدام کند.

رییس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس در پایان خاطرنشان کرد: معلم مهم ترین عنصر نظام آموزش و پرورش بوده و اگر قرار است کیفیت تعلیم و تربیت ارتقا پیدا کند، باید همزمان با توجه به کیفیت آموزشی، جایگاه حرفه ای و وضعیت معیشتی معلمان نیز تقویت شود.